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2017年度师训干训工作总结
发布日期:[2018-01-18 10:17]
        2017年,市教师进修学校紧紧抓住有利时机,积极开展各级各类培训,抓成绩,出实效,工作出现新气象。现将本年度培训情况总结如下:

一、基本情况
        2017年,市教师进修学校立足“十三五”发展新起点,适应教育改革新常态,把市教育局工作部署落到实处。在实际工作中,坚持“以学员发展”为本,围绕培养造就高素质专业化教师队伍战略目标,以提高教师师德素养和业务水平为核心,以提升培训质量为主线,创新培训模式,优化培训内容,完善制度机制,积极推进各级各类培训,为构建开放灵活的“大培训”格局和教师终身学习体系,全面提升我市中小学教师队伍的整体素质和专业化水平提供了有力支撑。

二、培训内容
       2017年我校开展的师训干训工作主要有教育干部培训、教师培训、国培计划和省级培训、公需科目培训共4块14项专题培训。

(一)教育干部培训
1.全市教育系统党建工作培训班
2月4日至5日,举办全市教育系统党建工作培训班,市教育局班子成员、各县区教育局(经开区分局)局长、人事科(股)长、直属中学、中心校和民办学校校长以及市直学校校长共200人参加培训。培训围绕深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,落实全面从严治党要求,深化“两学一做”学习教育,进一步提高教育系统干部的政治理论素养,做好春季学期各项教育教学管理工作等内容展开。全体学员参观市党风廉政建设教育基地,接受警示教育。各县区教育局与会代表就做好教育工作进行了经验分享,并交流了学习心得。
2.亳州中小学校长访名校(南京)高级研修班
3月26日至4月16日,举办亳州中小学校长访名校(南京)高级研修班,从第二批亳州市“百名优秀校长”培养对象中选派12名校长到南京市挂职锻炼。选派校长分为三个跟岗实践小组,跟岗实践期间,对跟岗实践基地的办学思想与理念、校园文化建设、德育管理、教学管理、人事与后勤管理、突发事件和安全管理等方面进行全面考察。挂职锻炼采取“师带徒”、小组间分享交流和总结反思相结合、共同体合作研修与个人自我研修相结合的模式进行,通过选择学习重点、文献阅读、深度访谈、座谈交流、参与活动、观摩课堂教学、总结分享等具体方式,全面增强跟岗实践的实效性和针对性。
3.民办中小学校长高级研修班(华东师范大学)
6月25日至30日,在上海华东师范大学举办民办中小学校长高级研修班,86位民办中小学校长参加了培训。参训校长聆听了多名来自上海高校专家教授的专题讲座,面对面学习领会教育先进地区的教育教学管理理念、政策法规、校长素养和领导艺术。参观学习了上海知名民办学校的先进办学理念。培训期间,交流讨论了亳州民办教育的未来发展问题。
4.全市幼儿园园长培训班
7月22日至23日,举办全市幼儿园园长培训班,来自三县一区及经开区的130多名幼儿园园长参加了培训。培训围绕幼儿园园长专业标准和领导艺术、园长职业生涯规划与专业成长、幼儿园管理技巧与方法等专题,从理论与实践两个层面,传授了先进的幼教理论和实践经验。各县区参训学员就学前教育管理工作进行交流发言,畅谈管理艺术,共话学前教育的未来发展。
5.亳州市校长及教育管理干部能力提升高级研修班(清华大学)
7月29日至8月4日,在北京清华大学举办亳州市校长及教育管理干部能力提升高级研修班,从“百名优秀校长”培养对象中遴选出71位中小学校长参加研修。培训聘请北京市知名专家教授和校长从不同角度为参训学员举办专题讲座。讲座涉及教育扶贫、领导者语言表达艺术、教育发展趋势、校本课程与学校特色发展、智慧校园建设及信息化管理等方面。学员分组讨论,把学习到的先进教育理念、教育教学方法与管理经验用于加快推动亳州教育事业发展。
6.拟定义务教育阶段校长考评方案
以建设高素质专业化创新型的校长队伍为目标,为培养造就一支品德高尚、业务精湛、治校有方、人民满意的中小学校校长队伍,根据市教育局工作安排,结合我市中小学校校长队伍建设工作实际,拟定我市义务教育阶段校长考评方案,目前该方案正在广泛征求修改意见中。

(二)教师培训
1.亳州市信息技术应用能力提升工程专家巡回指导活动
3月10日,举办亳州市信息技术应用能力提升工程专家巡回指导活动,市直各学校师训工作负责人和工作坊坊主共40人参加。专家对教师发展测评工作给予技术指导并对相关政策进行解读。各学校优秀学员代表展示了自己的作品,分享经验,交流心得。
2.经开区2016-2017学年度中小学幼儿园教师全员集中培训
6月10日至11日,举办经开区2016-2017学年度中小学幼儿园教师全员集中培训。经开区近800名教师参加培训。培训围绕教师职业道德和优秀班主任养成等,深入浅出,鼓励教师严格要求自己,做优秀教师和班主任。
3.全市教师跨学科专业知识培训班
7月15日,举办全市教师跨学科专业知识培训班,共培训1200名一线教师。培训采取集中培训与远程培训相结合的方式进行,认真遴选120学时的网络教育资源,远程学习上,由线上专家与参训学员交流互动,对远程学习进行指导。
4.全市中小学教师继续教育培训者培训
7月16日至17日,举办全市中小学教师继续教育培训者培训班,培训128名继续教育培训者。省内外专家通过案例、视频、故事等形式,深入浅出地阐述了“学生发展核心素养”这一年度师训主题,并对学生发展核心素养如何落地以及核心素养视域下的互联网+新型课堂建构等内容深入研讨。各县区培训者代表围绕本年度主题进行了独具特色的解读交流。
5.经开区2017-2018学年度中小学幼儿园教师全员集中培训
8月19日至20日,举办经开区2017-2018学年度中小学幼儿园教师全员集中培训,共培训1000余名中小学幼儿园教师。本学年度全员集中培训分8期同时举办。培训聘请高校专家、省级学科带头人、教坛新星、省内知名教研员专家立足课堂、依托精彩案例深入浅出分析交流。
6.2017-2018学年度全市中小学幼儿园教师全员培训
2017年,围绕“学生发展核心素养”年度专题,中小学教师重点学习和研究学生发展核心素养解读、学生发展核心素养与学科核心素养、学生发展核心素养培养路径与策略、学生发展核心素养评价等内容。幼儿园教师聚焦学前教育改革与幼儿发展核心素养,重点学习和研究学前教育改革动态,《指南》与幼儿发展核心素养、《指南》与幼儿教育理念变革、家园共育与家庭教育指导等内容。8月8日至10日组织报名。8月至12月,组织实施。共培训41155名中小学幼儿园教师。7月16日至17日,召开全市中小学教师继续教育培训者培训,聘请高校知名教授指导培训者备课、授课。
7.亳州市2017年发展测评评审专家培训班
10月15日,举办亳州市2017年发展测评评审专家培训,在各县区和市直学校推荐基础上,共遴选全市77位评审专家接受培训。培训围绕发展测评实施流程、有关人员职责、免测条件和情境作品评审标准以及工作要求等方面进行详细说明,要求评审专家统一标准、把握时间节点,顺利完成亳州市教师信息技术能力提升工程发展测评工作。

(三)国培计划、省级培训
为贯彻落实国家教育部、财政部和省教育厅有关文件精神,我们加强领导,规范管理,精心组织实施国培计划培训、省级培训,全面做好参训教师的学习支持服务及相关管理工作,高质量完成了2017年国培计划、省级培训工作任务。2017年,共计遴选8541人,其中,国培示范性项目50人、国培中西部项目7248人、国培幼师国培项目978人、校长国培计划3人;中等职业学校教师省级培训110人、安徽省2017年省级培训项目152人。

(四)公需科目培训
市教师进修学校是市人社局认定的专业技术人员继续教育培训基地,受市、区人社局委托,开展2017年继续教育公需科目《专业技术人员的职业发展》培训,主要承担经开区学校、谯城区有关学校和部分市直事业单位培训任务。
2017年公需科目培训拟采取远程培训的方式进行。目前报名工作已经完成,共计6500人参与,网上学习有条不紊进行中。

三、培训经验总结

(一)学校领导高度重视,组织严密
在为期一年的培训过程中,学校对每一期培训都给予高度重视,为认真贯彻落实各项培训任务,提升全市继续教育培训工作的针对性和实效性,学期伊始,学校即召开2017年培训工作专题会议,成立相应的项目组,落实人员分工;培训前认真汇总参训人员名单,制作参训录、培训指南、布置培训会场,培训结束时及时印制、发放结业证书等,保证了每一期培训工作顺利展开和圆满结束,培训流程趋于成熟化。
(二)培训细节有待完善
1.建议使用超级表格签到
学员现场手写报名信息,把报名信息录入电脑时,由于报名人数较多且出现部分字迹不清楚、看不懂,导致出现一些信息录入错误,建议今后使用超级表格,让学员直接现场填写电子信息,不仅能减少工作量,还能提高工作质量。
2.培训材料印制前需要认真检查
存在某些项目组在《培训指南》和《参训录》材料中因为没有认真核查出现个别错别字,以后的培训工作中要坚决杜绝;
3.建议建立QQ群方便学员讨论交流
为方便与学员沟通交流,建立了微信群,但微信群人数限制较为严格,需要建立多个群,且文件传输较为麻烦,建议以后使用QQ群。
4.及时收取课堂评价
尽管训前及时下发了课堂评价表,但因未在每一个专家讲完课后及时收缴,很多学员没有认真对待,而是在最后一天草草勾选完成,从而不能真实客观地反馈专家授课情况。
5.培训的实效性有待增强
由于培训时间较短,研讨交流环节未能深入,学员对培训学习不能及时通过师生之间、生生之间的交流研讨、思想碰撞、深入思考形成知识内化,从而充分掌握培训主题的内涵以及施训要点等。
6.进一步加强优秀培训者的选拔与培养工作
    加强培训者队伍建设是培训质量的有力保障,结合市情培养优秀培训者,是推动我市教育发展的有效途径。作为中小学教师继续教育中心,应充分发挥中心职能,在培训者培训的形式和方法上深入思考,拓宽思路,采取多渠道、更高效的方式方法,进一步提升我市全员培训培训者队伍的整体素质水平;严把质量关,选拔培养一批优秀培训者,引领带动全员培训工作的开展,有效促进我市教育水平的提升与发展。

四、培训工作展望

        我校继续教育培训工作始终以参训学员的满意为最高工作标准,每期培训都在不断调整和改进。在培训过程中,加强与县区的沟通协作,统管与分工协调统一,有效地确保了培训的质量和水平。相比于以往的培训,本年度每一个专项培训管理更加规范,培训效果更好。
        展望2018年继续教育工作,我校将围绕“十三五”师训、干训目标任务,团结带领全体教职工,真抓实干,锐意进取,突出抓好教育教学质量提升,为亳州教育又好又快发展做出新贡献。



 
亳州市中小学教师继续教育中心
亳州市教师进修学校
2018年元月

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