您现在的位置:舟山教育学院>> 学院快讯

舟山市“幼小衔接”之语言类教学活动在南海长峙小学校区举行

作者:义教与幼儿教研科 来源:南海实验学校长峙小学校区 周思妙 点击数: 更新时间:2019年11月13日

为了深入探究“幼小教学衔接”研究,推广幼小教学衔接的先进经验,提升教学衔接质量,11月12日上午,舟山市“幼小衔接”之语言类教学研讨活动在南海实验学校长峙小学校区拉开帷幕。全市小学幼儿园教师参加此次研讨活动,现场参加教师近200名,扫码观看活动直播的教师近100名。舟山教育学院副院长王依群全程参与。

活动由南海长峙小学校区教师沈建红主持,分为观点报告、课例呈现、互动研讨、现场解疑等4个环节。

新城幼儿园园长夏安红和长峙小学校区校长周燕娜首先做了题为《基于儿童,定位目标——“幼小衔接”之园本化(校本化)实践研究》的观点报告,虽然身处不同学段,但基于儿童本位定位发展目标的观点却不谋而合。

课例呈现环节,来自新城幼儿园谢玲玲通过“品一品水果”“赏一赏意境”“仿一仿句式”“说一说创意”等形式,蹲下身来与孩子们平等对话,让他们初步体验了散文诗的优美意境,积累了有关秋季的语言词汇。同样是感受秋天的魅力,第二节课,长峙小学校区教师曹媛则从整体出发,重视情境教学,让学生在情境的创设中学文感受秋景;重视儿童本位,运用多种教学手段,激发学生的学习兴趣,让学生在反复朗读中感受秋天的魅力;重视学力提升,在听说读写的融合教学中,提升学生的语文素养。

针对两堂精彩课例,幼小团队进行了热烈的现场研讨。幼儿园团队傅丽君、谢玲玲、顾嘉立、曾晶晶从教学思路、教材梳理、核心经验、目标制定、环节设计和教学支架这6个方面展开了阐释和讨论。长峙小学校区语文团队金红月、陈玲艳和沈建红,基于曹媛的说课,分别从教学目标、教学策略和教学评价三方面拉开了对话。

在小学语文教研员钟玲玲老师的组织下,最后一个环节在座教师根据课例以及课后研讨提出了自己的困惑和思考。新城尚东幼儿园园长娄敏、幼儿园教研员顾力群、小学语文名师张春雅、小学语文骨干教师唐文娜就大家的想法,从“幼小衔接”语言类教学的“接什么”“为什么这么接”和“怎么接”做了及时详细的解答,使教师对幼小衔接语言类教学的“目标与内容”“方式与方法”“互通和共融”方面有了深入的认知。

这次活动的顺利举办,跨越了学前段和小学段,是我市课例研讨中的一种别样形式,切实加强了幼小交流与沟通,衔接与共融。相信在以后的不断探索中,幼小衔接教学将会生发更多可行的新思路,从而真正服务于教师和学生

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【字体:
感动 同情 无聊 愤怒 搞笑 难过 高兴 路过
🔥博彩娱乐官网,线上博彩合法娱乐平台,十大线上博彩娱乐平台公司-舟山教育学院

      <kbd id='IQ2QSp5tQ'></kbd><address id='IQ2QSp5tQ'><style id='IQ2QSp5tQ'></style></address><button id='IQ2QSp5tQ'></button>

              <kbd id='IQ2QSp5tQ'></kbd><address id='IQ2QSp5tQ'><style id='IQ2QSp5tQ'></style></address><button id='IQ2QSp5tQ'></button>